@article{oai:do-bunkyodai.repo.nii.ac.jp:00000680,
 author = {川端, 愛子 and Kawabata, Aiko},
 issue = {40},
 journal = {北海道文教大学研究紀要, Bulletin of Hokkaido Bunkyo University},
 month = {Mar},
 note = {本論文は子育て・教育支援における「関係力育成プログラム」の実践を反応収集提示装置「PF-NOTEプロトタイプ」を活用して評価し，この指導法の有効性と，分析法として採用したPF-NOTEプロトタイプの活用の有用性を明らかにしたものである．分析のツールに用いた「PF-NOTE プロトタイプ」は，収録したビデオ映像を視聴しながら臨床実習生がリモコンでマーキング情報を記録することができるシステムである．ここでは，「関係力育成プログラム」が重視している「行動を流れの中で捉える」，「関係的視点から子どもの行動を捉える」，「構造化された場の構築」の3つの視点に耐えうる分析法として採用されている．これまでの研究は次の4つに大別することができる．研究1は「子育て・教育支援における評価方法の教育工学的研究」，研究2は「臨床観察法におけるPF-NOTEプロトタイプの運用効果」，研究3は「文教ペンギンルームにおける実践的研究」，研究4は「ミュージックセラピィの振り返りにおけるPF-NOTEプロトタイプの活用に関する実践的研究」である．本研究では，これらの4つの研究を概観することにより，今後の研究の方向性について総説した．},
 pages = {15--28},
 title = {【査読論文】子育て・教育支援プログラムの分析評価法の探求 : 関係力育成プログラムとPF-NOTEプロトタイプの活用を通して},
 year = {2016},
 yomi = {カワバタ, アイコ}
}